2020年统编版一年级下册《快乐念书吧》语文教案
童谣：小刺猬剃头
(4)“小刺猬”理完头发酿成谁了?
快乐念书吧
书中的童谣和童谣的内容十分浅显容易明白且富有情趣读起来朗朗上口不枯燥比力适合一年级学生学习。
2020年统编版一年级下册《快乐念书吧》语文教案
童谣：小刺猬剃头
(4)“小刺猬”理完头发酿成谁了?
快乐念书吧
书中的童谣和童谣的内容十分浅显容易明白且富有情趣读起来朗朗上口不枯燥比力适合一年级学生学习。
板书设计
(3)你听到铰剪在头发上剪的声音是什么样的?大家一起学一学。
(嚓嚓嚓)
在事情学习中我们经常会遇到部编版三年级语文教案这样的问题。夏普说过：不经庞大的难题不会有伟大的事业。
因此面临部编版三年级语文教案我们应该有努力探索的精神。你缺少的不是款项而是能力履历和时机。对于这个问题也是一样的。念书忌死读死读钻牛角对于部编版三年级语文教案我们一定要从差别角度去明白只有这样才气找到解决措施。
夏普说过：不经庞大的难题不会有伟大的事业。
教学历程
教师和学生一起当剃头师给“小娃娃”理剃头。(教师领导学生朗诵童谣)
四、拓展交流。
3.你们乘过船吗?搭船的时候船是怎么摇摆的?(请学生做摇船的行动)
教师：教学课件;教学图片。
课本分析
难点：乐于展示自己的阅读结果愿意和小同伴分享阅读感受和书籍。
重点：对童谣和童谣发生兴趣喜欢读童谣和童谣类书籍。
童谣：摇摇船
一、师生谈话引入课题。
2.乐于展示自己的阅读结果愿意和小同伴分享阅读感受和书籍。
1.对童谣和童谣发生兴趣喜欢读童谣和童谣类书籍。
(1)小娃娃的头发怎么了?像什么一样?
1.出示长发娃娃图片引发兴趣。
你会去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?
有一个小朋侪他也要到外婆家我们来听听他是怎么去外婆家的。
2.播放视频。
教师播放视频学生寓目思考：小朋侪是怎样去外婆家的?(搭船)
教学目的
4.小朋侪摇着船到了什么地方呢?我们来仔细听一听!
5.(浏览音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好措施搭一座桥?
6.听音乐摇船去外婆家。(学生凭据音乐的变化来做差别的行动)
学情分析
7.外婆给了“我”什么工具?(糖一包果一包另有饼儿另有糕)
重点难点
三、学习《小刺猬剃头》。
学生：预习新课;带一本关于童谣或童谣的书。
你们都喜欢自己的外婆吗?你的外婆住在什么地方?
8.学念童谣。
1课时
教学准备
同学们一定知道许多童谣和童谣把你们知道的读给大家听一听吧。
课时摆设
(2)小娃娃的头发太长了像小刺猬一样他现在应该去干什么?你们来告诉他。
3.学生学习朗诵童谣。
同学们你们喜欢读童谣和童谣吗?(喜欢)让我们一起学习一首童谣和一首童谣吧。
9.拓展训练：你还知道其他的童谣吗?和大家分享一下吧。
2.教师朗诵学生思考。
二、学习《摇摇船》。
以上就是Leo老师对于部编版三年级语文教案的先容不知道是否解决了您的问题接待给我留言就部编版三年级语文教案与我讨论更多内容请会见我的博客：博客园：https://home.cnblogs.com/u/excel-baodian/
(1)小娃娃刚开始头发那么长像个什么?
(2)厥后小娃娃去干什么了?(剪头发)
教学反思
1.话题引入。
推荐一个教师必备工具“Yichafen”,是一个在线查分系统全国8000所高校都在用三分钟极速建立公布查分系统、
本次“快乐念书吧”主题是“读读童谣和童谣”以一本掀开的书为配景摆设了一首童谣和一首童谣创设了两个小同伴对话交流的情境。课本上出现的童谣和童谣只是例子以此引发学生对此类读物的兴趣发生阅读童谣和童谣书籍的欲望。
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